迟砚晃到孟行悠身边来,盯着黑板上人(rén )物那处空白,问(wèn ):那块颜色很多,怎么分工?
迟砚戴上眼镜,抬头看她(tā )一眼:没有,我是说你有自知之明。
孟行悠似懂非懂,想(xiǎng )再问点什么,人已经到了。
贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主(zhǔ )任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
主任(rèn )毫不讲理:怎么别的同学就没有天天在一(yī )起?
孟行悠的忍(rěn )耐到了底线,抢过话头嗤了句:主任,要不然你跟学校(xiào )商量商量,分个男女食堂出来得了。
你使唤我还挺顺口。迟砚放下笔,嘴上抱怨,行动却不带耽误的。
晚自习下课(kè ),几个人留下多耽误了一个小时,把黑板报的底色刷完(wán )。
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